【活動報告】6/11 文京学院大学生涯学習センター DAY3
2019年6月12日
「非言語情報」は言葉以上のメッセージ性を持つことがあります。「音声ノイズ」や「動作ノイズ」を減らすことで印象管理をするのがポイントです。
【活動報告】5/14 文京学院大学生涯学習センター 伝わる話し方 DAY1
2019年5月15日
講義では「時系列」の話法の説明後、自己紹介のスピーチワーク、
さらにストレッチを交え緊張緩和のポイントを説明しました。
【活動報告】4/22 水戸 個別レッスン 早口言葉
2019年4月23日
この日は「ラ行」の早口言葉にトライしていただきました。
「ラッシュアワーのダラダラ坂を下りながら暖房のこと、ラクダのシャツ、ラジオの団らんなどを考えていた。…」
ラ行の音は舌をたたくように発音するときれいな音声が出ます。
【活動報告】4/1 水戸 個別レッスン パーティスピーチ
2019年4月2日
スピーチワークの一つが「ご唱和ください… カンパーイ！」と一段声を高くする「乾杯のご発声」のワーク。カジュアルな場面で場を盛り上げるには、高く弾んだ声で思い切って振り切るイメージで話すことも大切ですよね。
【掲載情報】東京新聞 春の大学公開講座２０１９
2019年3月7日
（※2019春夏期の募集は終わりました） 3/7付の東京新聞朝刊１４面の広告記事「春の大学公開講座２０１９」で私・高木が登壇する文京学院大学生涯学習センターの講座情報が掲載されました。 関係者の皆様に心より御礼申し上げる […]
【スピーチコラム】フリートークのヒント 「面白い事を言わなければ症候群」対策
2019年3月2日
面白い話はしない、という選択肢。
私は失敗の権利もある、という健全な自己主張。自分の得意分野から話を広げる、という専門分野へのこだわり。これが結果として他者を圧倒する「面白い話」につながります。
【スピーチコラム】客観的事実と説得力 イチロー選手の盗塁に関して
2019年2月25日
実況アナが話している言葉は「誰が、どうした、どうなった、」という「客観的事実」が大半。客観的事実を重ねることで説得力が増すのです。